О стилях на письме

В зависимости от вида письменного документа и от его назначения (и от цели), изложение материала может значительно отличаться. Не трогая крайние случаи (личную переписку в контактике, официальные заявления и тд), вспомним про бумаги, которые вам предстоит ещё в изобилии писать в институте и далее по работе.

Есть у академика Павлова (того самого, который про собачек) удивительно полезная лекция, записанная его современниками и её, я считаю, стоит прочитать каждому. Она не про собачек. Это лекция, которую академик прочитал после получения Нобелевской премии и она касается нашего мышления и выражения мыслей. И, в частности, выражения видимости мыслей.



Работая в известной организации, я часто составлял документы разной степени официальности. И практически всегда в них нужно было писать "официальным" языком. Отчасти я вам эту науку рассказывал, когда говорил об эссе, но всегда с огоровкой -- академический стиль не должен скрывать содержание работы.

Так вот, памятуя о простых правилах (не писать в первом и втором лице -- "я разработал", "используйте эту команду"), не стоит делать из собственной (вполне вероятно, что достойной) работы канцелярский мусор. Возможно, не самый подходящий, но попавшийся под руку тематический инструмент для тестирования текста на кацелярский мусор, описан в этой статье на Хабре. 

Ловите момент

Для всех желающих, если не спится. Я кого мог, тыкнул в контакте. Публикация:

1. Шлем мне тему (срочно! до 9 утра субботы)  (уже не шлём, собралось достаточно работ).
2. Пишем текст (это совсем ерунда!)

Оформление: 

• Times 14 пунктов 
• 1 страница А4, 
• 1,5 интервала.

Шапка: 

• Вверху справа: полностью ФИО полностью.
• "Студент(ка) ... курса МИЭМ НИУ ВШЭ
• Научный руководитель: (ФИО, степень, звание). Например, у меня -- к.т.н., доцент.
• Тема
• Текст.

Отдельных пунктов не делайте, максимум -- выделение в начале абзаца.

Содержание такое:

1. Задача. Что нужно сделать (исследовать)
2. Варианты решения (как это делают другие. Ссылки)
3. Решение (как делали вы)
4. Результат (что получилось).
5. Выводы (что вы по этому поводу думаете, кратко и если думаете).
6. Пара ссылок, если очень надо. 

В итоге: 

1. Ваши тезисы публикуются.
2. У вас появляется публикация. Выступать не надо. А строчка в списке публикаций вам еще не раз пригодится.
3. По аналогии, но более вдумчиво будем делать в январе на миэмовскую конференцию. 

В семье рыцаря забралом не щелкаем!
UDP: минуты решают всё. За полчаса ночью собрали 7 тем от 8 авторов. Можете же! :) 

Отряд не заметил потери бойца

В конце декабря мы подведем промежуточные итоги по всем проектам и главным решением, которое будет приниматься, будет обоснованность участия каждого из вас в проекте. 

Очевидно, что лишние люди в проекте -- они не просто числятся, как, скажем, в бригаде на  лабораторной по физике, они отнимают ВАШ ресурс и ВАШЕ время. Например, чтобы это продемонстрировать это, можно ввести "стоимость проекта" (ведь по определению проект -- это работа с ограниченными ресурсами и сроками). Так вот, ресурсы у вас бывают человеческие, материальные и финансовые (в нашем случае финансы -- это оценка). 

Представьте, что вы берете на настоящий проект пару ненужных людей, при этом бюджет фиксирован, получается, вы работаете за всех, а своим друзьям просто так отдаете деньги. Не лучше ли просто угостить друзей в кафе, но работать с теми, кто действительно работает? 

Я напишу формулу с потолка, но она вам может продемонстрировать всё наглядно: 

• Есть проект с N участниками.
• Считаем, что приличной "оплатой" проекта является 7-10 баллов. 
• Бюджет проекта (кроме распильных, конечно) никогда не бывает избыточным, даже если там есть запас на непредвиденные случаи.
• Разные роли в проекте оплачиваются по-разному. И разная загрузка. И не всегда руководитель получает больше подчиненного.
• Определим бюджет, скажем середину интервала — 8,5 баллов в среднем. 10 баллов -- не потолок, математически может получиться и больше, но фактически начислить превышение невозможно. Эти баллы уходят в карму (репутационный бонус).

Таким образом, для N участников имеем 8,5*N баллов на весь проект. А как они распределятся между вами -- дело ваше. 

Можно усложнить модель, введя "дополнительные работы", но давайте пока не будем увлекаться, наша цель в этом курсе -- все-таки не оценки зарабатывать изощрёнными способами, а максимально погрузиться в какое-нибудь профильное дело, какое вы себе выбрали. 

Я хочу, чтобы вы поняли большую разницу между студенческой взаимовыручкой и реальной проектной работой. Хотите помочь товарищу -- научите его делать что-то полезное, а не вписывайте его "за компанию". Дальше поступления в вуз "за компанию" работает так себе. 

Запишем на память

Для тех, кто работает над проектами.

Задачи, над которыми вы работаете, отмечаются в Trello, но со временем, когда работа пойдёт активнее, задач, особенно выполненных, станет много (надеюсь, так и будет). А в конце вас ждет увлекательное дело -- написать отчёт.
Чтобы отчёт писался легче и обоснованнее, предлагаю небольшой лайфхак:

Заведите ещё один столбец, в котором будете... нет, не хранить выполненные задачи, а создавать записи, подытоживающие выполненную задачу. Бывает, что на одно вроде бы простое дело заводится несколько карточек они нужны во время выполнения, но в итоге собирается много информационного мусора.

Правильным вариантом мне кажется создавать карточку, в которой делать небольшое описание проделанной работы с указанием дат, назначать людей, которые принимали участие в работе, прикладывать файлы с результатами или которые могут быть полезны в отчете. Из описания делайте ссылки на задачи, которые относились к теме и были закрыты.

Зачем это ещё нужно:

1. Вы сами видите сухой остаток по своей работе в каждый момент времени. Вы же помните про "почти"? Вот. Если задача "почти выполнена", она не должна оказываться в этой колонке. Стремитесь, чтобы максимум задач из ToDo перекочевали в этот список ачивок, минимально задерживаясь в Doing.
2. Не все задачи, которые вы делаете, напрямую относятся к тому, что требуется в проекте. Например, вам по ходу пришлось собирать компьютеры, разбираться с битыми дисками -- это же не относится к построению сети напрямую? А времени убивает массу. Так вы не забудете о своих подвигах и обоснуете продолжительность работ вполне объективными факторами (и не забывайте вести задачник, если он пустой, то на что сослаться?)
3. Вы будете лучше видеть ход работы и в какой-то момент у вас сложится картина проекта. И распределение работы по участникам. Не занимайтесь приписками -- дружба дружбой, а тут работа и работать нужно по совести. 

Это понадобится вам уже в декабре, не затягивайте.

Подопытные компьютеры

Всем доброй ночи. Сегодня внезапно обнаружил на кафедре аж 4 неиспользуемых компьютера. И это после того, как принес и запустил в студии свой старый. Ну ок, теперь у нас есть, на чем запускать проекты. В пятницу осваиваемся на относительно живой технике.

Телефонистов ждет очередной LinkSys, архивистов-на-винчестерах -- и компьютер и винчестеры, а вот стаканы я временно унес, освобождаю для вас жесткие диски, переписывая с 250-320Гб на имеющиеся диски побольше.

На следующей неделе постараемся навести порядок в съёмочной, чтобы вы могли работать и там. Пока что там идет сборка Автокамеры. 

Об айтишниках: ваши перспективы

Исторически, на видимую мне историю, если точнее, у наших выпускников проблем с трудоустройством не было. Были ровно обратные -- к старшим курсам некоторые так работали, что уже и не до учёбы вовсе.
Был этап в жизни нашей кафедры, когда и вовсе получалось выпускать в широком смысле прокаченных айтишников. Не всех из выпуска, но по нескольку в год -- очень прошаренных. Да и общий уровень получался неплохой -- среда, она такая, определяет. Тут с классиками не поспоришь.
Потом случились все мыслимые события, которые привели к переходу в Вышку, но раньше -- к потере всего, что выводило наших студентов на уровень выше остальных. Но жить-то как-то надо. Как раз удачно совпало с набором по ЕГЭ в 2008 году и до вашего набора так и продолжалось.
Вот вам для осмысления статья в Компьютерре. Подумайте, может что спросите. Или скажете. Или сделаете. 

Особенности оформления курсовой

Ваша годовая курсовая -- это для МИЭМа относительно новое явление, а вышкинская любовь к бумажкам по любому поводу добавляет пафоса происходящему. И в этот раз -- не зря. Курсовая -- это действительно важная работа, в каком-то смысле она важнее и полезнее дипломной (выпускной) работы, т.к. относится к реальным делам, а не показухе.

Постараемся соблюсти формальности и выйти из положения с пользой. Поскольку на вашем курсе идут всякие утряски, я вам предложил гуманный вариант курсовой, когда вы можете делать тему-минимум и ей ограничиться, а можете помимо нее делать что-то настоящее. Так вот:

1. Изучаем положение о курсовой работе. 
2. Приезжаем на кафедру (вы же на вузах по вторникам и пятницам? Ну вот...) и у Александры Помолотовой в 501 подписываем бланки заявлений, в которых уже вписаны все данные по "учебной" курсовой. Я их туда завтра привезу после 13.30.
3. В марте, у кого всё будет хорошо с проектом, напишете заявление на смену темы курсовой. 
4. В мае защитите ту курсовую, которая к тому времени будет актуальной в соответствии с правилами курсовых и положением о курсовой работе.

Отдельно замечу, что руководитель формально может вести не более 5 студентов. Так что у кого-то могут быть записаны совсем другие люди. =)